Antes de tudo, é preciso primeiro discutir como iniciar o diálogo sobre o futuro da educação?

“Vemos na jornada humana a transferência das atividades mais repetitivas para as máquinas e de permitir, com isso, atividades mais humanas e criativas para o Sapiens.” –  Augusto Borella.

Vejamos.

A educação é uma das atividades sociais do Sapiens.

Repito: a educação é uma das não a única! Não pode ser vista fora de contexto.

A educação se alterou no tempo. Não foi no passado do jeito que é hoje.

Pergunto:

Quais foram os fatores gerais da Sociedade que colaboraram para as mudanças? Teve algum? Ou alguns?

Quais foram os fatores específicos da própria educação que colaboraram para as mudanças? 

Podemos dizer, assim, que temos dois fatores:

Exógenos – fatores que se modificam na sociedade e influenciam as mudanças na educação, tais como alterações tecnológicas gerais e políticas;

Endógenos – fatores que se modificam na própria educação, tais como novos métodos educacionais, ou tecnologias específicas.

De maneira geral, a discussão sobre o futuro da educação no Brasil e no mundo tem sido feita levando-se apenas o fator endógeno.

A discussão sobre o futuro da educação tem sido endógena, pois se acredita que as mudanças que estão ocorrendo são de dentro para dentro.

Que as pessoas e pesquisadores envolvidas com pedagogia conseguirão entender o atual cenário e terão a percepção do todo para agir na parte.

Lembra a imagem dos cegos e o elefante:

O principal erro, a meu ver, no atual debate sobre o futuro da educação é justamente a endogenia.

Endogenia – procurar entender um fenômeno com uma visão parcial, olhando para as partes sem a noção do todo.

Vivemos hoje a chegada de uma nova mídia e é este fator EXÓGENO, que tem aberto a possibilidade de mudanças.

Enquanto o debate for endógeno e não passar a exógeno a coisa não vai sair do atoleiro.

É isso, que dizes?

Conheça o curso de Carlos Nepomuceno sobre o futuro da educação.

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